Comunicación

¿Cuáles son los factores de la comunicación?

Los elementos o factores de la comunicación humana son 6: emisor, mensaje, receptor, código, canal, contexto.

- Emisor: Es quien emite el mensaje, puede ser o no una persona.
- Receptor: Es quien recibe la información.
- Canal: Es el medio físico por el que se transmite el mensaje, como internet, teléfono, etc.
- Código: Sistema de señales o signos que se usan para transmitir un mensaje, por ejemplo, el inglés, el castellano, el código morse.
- Mensaje: Es lo que se quiere transmitir.
- Situación o contexto: Es la situación o entorno extralingüístico en el que se desarrolla el acto comunicativo.

 Fuente: http://www.portaleducativo.net/pais/ar/septimo-basico/300/Factores-Comunicacion-Emisor-Mensaje-Receptor-Codigo-Canal-Contexto

Poliedro irregular: Prisma

¿ Qué son los poliedros irregulares?

Los poliedros son irregulares cuando los polígonos que lo forman no son todos iguales.

Se clasifican según el número de caras:

4 caras = Tetraedro
5 caras = Pentaedro
6 caras = Hexaedro
7 caras = Heptaedro
8 caras = Octaedro
9 caras = Eneaedro
Y así sucesivamente: enecaedro, dedecaedro...

Otras clasificaciones son:

- Pirámide
- Prisma

Prisma

El prisma está constituido por dos bases poligonales y sus caras laterales son paralelogramos. Por el número de lados de las bases el prisma recibe su nombre : Triangular, cuadrilátero (paralelepipedo), pentagonal, etc.
La altura de un prisma es la distancia entre las bases. 

Podemos encontrar diferentes tipos de prismas según el número de caras que tenga el poliedro que lo forma:

- Prisma triangular: Sus bases son triángulos
- Prisma cuadrangular: Sus bases son cuadrados
- Prisma pentagonal: Sus bases son pentágonos.
- Prisma hexagonal: Sus bases son hexágonos.

Fuente: http://www.portaleducativo.net/septimo-basico/284/Poliedros-irregulares-prismas-y-piramides

Mapas y planos

¿Qué son los mapas?

El mapa es  una representación plana de la superficie completa de la tierra o de solo una parte de ella.

La representación plana de la Tierra tiene una importante dificultad; la Tierra es redonda (en realidad es un ovoide, abultada en el centro y achatada en los polos). Esta dificultad se resolvió con largos años de trabajo, a través de las proyecciones cartográficas.

Existen tres tipos básicos de proyecciones: la cilíndrica, la cónica y la cenital o azimutal. Observa y lee con atención las imágenes y las leyendas que se presentan a continuación:

Fuente: http://www.portaleducativo.net/pais/ar/quinto-basico/537/Mapas-y-planos

Cuento infantil: "Ronquidos"

Con el cuento "Ronquidos" se puede trabajar en un 2º grado, en donde la docente trabajará con el título del cuento y la imagen de la tapa indagando a sus alumnos ¿De qué tratará este cuento? ¿Ustedes que se imaginan?¿Perro será el protagonista?

Una vez terminada su lectura la docente dialogará con sus alumnos: ¿De que trató la historia? ¿Quiénes eran los personajes?

Luego realizarán actividades con sustantivos y adjetivos del cuento.

Ronquidos

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Fuente:http://www.slideboom.com/presentations/1255808/Ronquidos

Cuento infantil "Valiente"

Es un cuento muy entretenido para dar en un  2º grado, como actividad motivadora  para trabajar con la tapa indagando a los chicos acerca de qué tratará.

Trabajar con la lectura del cuento nos da la posibilidad de aprovechar el cuento, para enseñar sustantivos por ejemplo.

Fuente:http://issuu.com/aurora41/docs/doc1

Educación en Finlandia

Es una actividad que se puede trabajar en 7º grado, en donde se les muestra a nuestros alumnos, la calidad educativa en Finlandia.
Los alumnos apreciarán las diversas estrategias que utilizan los docentes a la hora de enseñar.

Fuente:https://prezi.com/cgix1ogcvmle/la-educacion-en-finlandia/#

Diversidad de animales

Es una actividad motivadora para enseñar en 2º grado el tema de los animales.Muestra varias imágenes en donde se aprecia  la gran diversidad de los mismos.
Animales

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Fuente: http://www.slideboom.com/presentations/1253990/Animales

Cuento: "La Selva Loca"

Es un cuento muy ilustrativo en donde se pueden aprovechar muchos las imágenes.
Es una lectura para 2º grado, en donde los chicos están iniciando su camino lector.
La docente puede ir dialogando con los chicos a medida que lo va leyendo, para que ellos puedan anticiparse a lo que sucederá.
Con el texto se pueden trabajar los sustantivos, los adjetivos, etc.

Fuente: http://es.slideshare.net/upload

Puntos cardinales

Para orientarnos o localizar un lugar se utilizan los puntos cardinales, que poseen una relación directa con el movimiento aparente del Sol en el cielo a lo largo del día, consecuencia del movimiento de rotación de la Tierra. 

Los puntos cardinales se sitúan siempre en cada uno de los cuatro lados del rectángulo o cuadrado que contiene un mapa:

El Este corresponde al espacio de la parte derecha del mapa. Una persona puede orientarse en función del movimiento del Sol en el horizonte, si señala con el brazo derecho hacia donde sale el Sol este lugar corresponde con el Este. 

El Oeste corresponde al espacio de la parte izquierda del mapa. Cuando nos orientamos en cualquier lugar de la Tierra, como en el caso anterior, coincide con el brazo izquierdo, el que señala el lugar donde se pone el Sol. 

El Norte corresponde al espacio de la parte superior del mapa. Delante cuando nos orientamos en cualquier lugar de la Tierra. 

El Sur corresponde al espacio de la parte inferior del mapa. Detrás cuando nos orientamos en cualquier lugar de la Tierra. 

Además, el espacio que existe entre dos puntos cardinales puede designarse mediante los denominados puntos cardinales compuestos: Noreste, Noroeste, Sureste y Suroeste.

Fuente: http://www.portaleducativo.net/pais/ar/tercero-basico/777/Puntos-cardinales

Animales

Es una actividad motivadora que se puede enseñar en 2º grado, es una manera entretenida de mostrarle a los chicos a través de las imágenes la gran diversidad que existe.

¿Qué tipo de nutrientes hay?

1- Los alimentos aportan nutrientes

Para que nuestro cuerpo funcione necesitamos alimentarnos. Gracias a la alimentación obtenemos la energía necesaria para que funcione nuestro organismo y los materiales precisos para repararlo y crecer. Una dieta equilibrada debe contener el tipo y la cantidad de alimentos que el organismo requiere, dependiendo de su edad, sexo, actividad, etc.

2- ¿Qué son los nutrientes?

Un nutriente es un producto químico interior que necesita la célula para realizar sus funciones vitales. Ellos son tomados por la célula y transformados en constituyentes celulares a través de un proceso de biosíntesis llamado anabolismo.

Recuerda siempre que los nutrientes son cualquier elemento o compuesto químico necesario para el metabolismo de un ser vivo. Desde el punto de vista de la botánica y la ecología, los nutrientes básicos son el oxígeno, el agua y los minerales necesarios para la vida de las plantas, que a través de la fotosíntesis incorporan la materia viva, constituyendo así la base de la cadena alimentaría, una vez que estos vegetales van a servir de alimento a los animales.




Fuente:http://www.portaleducativo.net/pais/ar/quinto-basico/11/Que-tipos-de-nutrientes-hay

Cadena Alimentaria

1- Cadena trófica o alimentaria.

La vida necesita un aporte continuo de energía que llega a la Tierra desde el Sol y pasa de unos organismos a otros a través de la cadena trófica.

La cadena trófica, llamada también cadena alimentaria es el paso de energía y nutrientes de un ser vivo a otro por medio de la alimentación. Una cadena trófica está formada por una serie de organismos ordenados linealmente donde cada uno se alimenta del anterior y sirve, a su vez, de alimento al siguiente. Cada nivel de la cadena se denomina eslabón.

2- Eslabones de la cadena trófica o alimentaria


1er nivel: Productores (realizan la fotosíntesis)

2do nivel: Consumidores

- Consumidores primarios (comen a los productores)

- Consumidores secundarios (comen a los primarios)

- Consumidores terciarios (comen a los carnívoros)

3er nivel: Descomponedores (se alimentan de restos de seres vivos)


Fuente: http://www.portaleducativo.net/cuarto-basico/619/Cadena-alimentaria

Cuadro de diversidad animal

Es un cuadro síntesis en donde se detalla la diversidad animal y el ambiente donde viven.

Cuento infantil: Valiente

Es un cuento que se puede leer en 2º grado, en donde la docente invitará a la imaginación de sus alumnos.

Se pueden trabajar los adjetivos, partiendo del título del cuento.

Ver completo

La amistad

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=o3GHOOKiiog

El reloj Analógico

El reloj es el instrumento con el cual se mide el tiempo.

El reloj analógico es que indica la hora en una esfera numerada, mediante manecillas o agujas que indican la hora, los minutos y en algunos relojes los segundos. 

La manecilla más larga es la que marca los minutos, por eso se le llama minutero.

La manecilla más pequeña marca las horas, por eso se le llama horario. También existe otra manecilla más delgada y que avanza rápidamente, ésta se le llama segundero, porque marca los segundos.

Como una hora tiene 60 minutos entre cada número del reloj hay 5 minutos, que en algunos relojes se marcan con pequeñas rayitas.

Fuente: http://www.portaleducativo.net/pais/ar/segundo-basico/791/El-reloj-analogico

Cuerpos geométricos

¿Qué son los cuerpos geométricos?

Los cuerpos geométricos son figuras geométricas de tres dimensiones (largo, ancho y alto), que ocupan un lugar en el espacio y en consecuencia tienen un volumen.; y están compuestos por figuras geométricas.

Fuente:http://www.portaleducativo.net/pais/ar/segundo-basico/48/Cuerpos-geometricos-3-dimensiones

Los niños y la tecnología

Los niños están creciendo en un mundo digital, por lo que la tecnología está integrada en sus vidas. Laptops de juguete, teléfonos celulares y teclados, están disponibles para que los niños exploren el mundo y los incorporen a sus juegos.

Los niños no son pasivos cuando se trata de dar sentido a la gama de medios de comunicación con la que se encuentran.Leer más

Fuente: http://www.cbeebies.com/lat-am/grown-ups/helpful-articles?article=los-ninos-y-la-tecnologia

Novela

A lo largo del Segundo Ciclo, los alumnos pueden realizar en forma paralela diversas actividades de lectura. La lectura de novelas es una propuesta que, sin sustituir la lectura de cuentos y poesías ya iniciada en Primer Ciclo, plantea nuevos desafíos al lector. En principio, la extensión mayor de este género supone mantener el interés por un tiempo prolongado e interrumpir la lectura para retomarla en otro momento sin perder el hilo argumental. Personajes principales y secundarios se entrecruzan y exigen del lector un complejo y permanente juego de interpretación sobre sus pensamientos e intenciones –no dichas pero reconstruibles, a veces, a través de pistas casi inadvertidas–; son personajes que el narrador puede presentar, gracias a la extensión de la obra, en un lento y sutil proceso de transformación a lo largo del relato; el lector puede, por momentos, «ponerse de su lado» y en otros descubrirse a sí mismo en franco disgusto con sus acciones o sus parlamentos, puede encontrar cómo los hechos que protagoniza coinciden o no con sus dichos... Mantener esta situación de lectura compartida permite que los alumnos, progresivamente, se apropien de una modalidad de lectura que se acelera o se lentifica, que a veces saltea pasajes para averiguar rápidamente el desenlace de un episodio, pero que luego obliga a volver sobre lo omitido porque contiene un «detalle» que da sentido a lo siguiente; el lector, por momentos queda atrapado en la historia y en otros se «aburre», pero también descubre que a la vuelta de página se reencuentra involucrado «realmente» en medio de la escena de ficción.
Fuente: http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=90282

Diversidad animal y ambiente

EL MEDIO DONDE VIVEN LOS ANIMALES
Según el medio en el que vivan los animales se clasifican en acuáticos, aéreos y terrestres.

Animales aéreos: Son aquellos que tienen la capacidad de volar o desplazarse por los aires con sus propias capacidades. Son animales aéreos principalmente las aves e insectos.Son animales aéreos el buho, la perdiz, la gaviota, el águila, la cigüeña, la mariposa,...

Animales acuáticos: Son aquellos animales que tienen como medio ambiente de vida el agua, ya sea dulce (ríos, lagos) o salada (mares, océanos). Fuera de este medio ambiente no pueden sobrevivir. Podemos destacar como animales acuáticos, los siguientes: peces, mariscos, crustáceos, algunos mamíferos, anfibios, etc.

Animales terrestres: Son aquellos animales que tienen como medio ambiente de vida la tierra. Algunos animales terrestres son el perro, la gacela, el camello, el cerdo, la cabra,etc.

Fuente: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_san_rafael/Baelo%20claudia/CLASIFICACION/medio.html

Las capas de la Atmósfera

La atmósfera está compuesta de diferentes capas. La capa de más abajo se llama la troposfera, que está a 20 kilómetros de altura en el ecuador y a 10 kilómetros de altura en los polos.

Arriba de la troposfera hay una capa de gas llamado ozono que nos protege de ciertos rayos del Sol que son perjudiciales.
Y la parte más alta se llama exósfera, que tiene ya muy poco gas.

Uno de los gases que componen la atmósfera es el oxígeno, que es un elemento indispensable para la vida.

Fuente: http://www.cca.org.mx/cca/ninos/html/tomo1/44.htm

El Sistema Solar

Una estrella, ocho planetas, más de cincuenta planetas enanos, cientos de miles de asteroides y millones de cometas

                                                                             El Sol (1.300.000 veces más grande que la Tierra)

es la estrella más cercana a nosotros.

Imagen del satélite SOHO (ESA/NASA)

Todas las estrellas más brillantes que vemos por la noche en el cielo son más grandes que el Sol, pero al encontrarse tan alejadas de nosotros se perciben como simples puntos brillantes.


Fuente: http://educa-ciencia.com/sistema-solar-primaria.htm

Nuestro Planeta

La tierra

Siendo el tercer planeta más cercano al sol y el cuarto en cuanto al tamaño, se constituyó al mismo tiempo que el Sistema Solar, hace 4.570 millones de años. Junto con la Luna, su satélite natural, el planeta Tierra completa en 365 días y 23,9345 horas su órbita elíptica alrededor del Sol, mientras gira sobre su eje. En 23 horas, 56 minutos y 4,1 segundos realiza una rotación completa, lo que equivale a un día.

Fuente: http://www.aula365.com/planeta-tierra/